Учитель и ученики: как область Абай реализует инициативу Президента о повышении статуса педагога
«Самое лучшее в человеке — от Учителя», — писал Абай. Эти слова великого мыслителя и учителя нации и сегодня остаются актуальными, когда Казахстан системно укрепляет статус педагогов.
Закон «О статусе педагога», принятый по инициативе Президента Касым-Жомарта Токаева, стал важнейшим инструментом поддержки учителей, повышения качества образования и защиты их прав. На брифинге в области Абай об этом рассказали заместитель руководителя управления образования Айжан Курманова и глава департамента по обеспечению качества образования Бақытгүл Масалимова, сообщает Yvision.kz.
Закон «О статусе педагога» вступил в силу с 1 января 2020 года по поручению Президента Касым-Жомарта Токаева. В своих Посланиях Глава государства не раз отмечал: престиж учителя напрямую связан с качеством нации. Документ определил новые права педагогов, расширил социальные гарантии и установил строгую ответственность за нарушение их профессионального статуса.
Слов и дело
Айжан Курманова сообщила, что в регионе трудятся 12 177 педагогов, и 95% из них уже перешли на обновлённую систему квалификационных категорий: педагог-модератор, педагог-эксперт, педагог-исследователь и педагог-мастер. Это отражает высокий уровень мотивации к профессиональному росту.
С 2020 года зарплаты учителей выросли на 75%. Кроме того, педагоги получают доплаты за классное руководство, наставничество и проверку тетрадей. Для сельских учителей предусмотрена 25% надбавка, а также компенсация аренды жилья и коммунальных расходов из местного бюджета.
Особое внимание уделяется повышению квалификации: только в 2024 году бесплатные курсы прошли 5342 педагога (33,1% от общего числа). До конца 2025 года планируется обучение ещё 4981 специалиста. Для молодых кадров действует программа «Жас педагог»: более 780 начинающих учителей трудоустроены и получают наставническую поддержку.
Правовая защита и контроль
Бақытгүл Масалимова подчеркнула, что в области усилен правовой механизм защиты педагогов. Территориальный департамент по обеспечению качества образования контролирует исполнение закона, рассматривает обращения педагогов и родителей, проводит проверки по фактам нарушений.
В случае привлечения учителей к несвойственным обязанностям, оскорбления их достоинства или незаконных проверок применяются административные меры. Виновные лица получают предупреждения, а при повторных или умышленных нарушениях – штрафы. А они немалые - по статье 409 Кодекса об административных правонарушениях размер штрафа может достигать 120 месячных расчётных показателей для организаций и до 40 МРП или даже административного ареста для физических лиц.
Престиж и признание
Повышение статуса педагога — это не только зарплаты и льготы, но и общественное признание. С 2022 года 8 учителей области Абай получили звание «Лучший педагог РК» на республиканском уровне.
Среди них — Шынар Баяхметова, учитель информатики гимназии имени Шакарима, Жадыра Толеуконыр, учитель казахского языка и литературы школы №15, а также Назигуль Тлебалдина, учитель математики школы-гимназии имени Абая. Их успехи подтверждают: престиж профессии растёт, а молодое поколение получает знания от лучших специалистов.
Ювижн.кз напоминает, что выпускники области Абай ежегодно подтверждают высокий уровень подготовки на республиканских олимпиадах и конкурсах. Только в 2024 году более 30 школьников региона стали призёрами национальных предметных олимпиад. К примеру, Ержанов Әділхан из Переменовской средней школы Бородулихинского района и Анна Растворцева из школы имени Ивановки.
А проекты юных исследователей из Семея и Курчатова вошли в число лучших на международных форумах. Эти достижения — прямое свидетельство мастерства и вдохновения, которое педагоги передают своим ученикам.
Закон «О статусе педагога» стал важным шагом в реализации идеи «Справедливого Казахстана». Он обеспечивает учителям не только материальную и правовую поддержку, но и признание их ключевой роли в развитии страны. Как подчеркнули докладчики, эффективность закона зависит от совместной ответственности государства, общества и каждого участника образовательного процесса.