2015-2020 жылдарға арналған үш тілде білім беруді дамытудың жол картасы
Қосымша білім алу және балаларды мектеп сағатынан тыс оқу шараларына тарту үшін жағдайлар жасалады. Мектепке дейінгі ұйымдар мен мектеп топтарына тартылған балаларды қамту 65,8% -ды құрайды. Жас ұрпақтың қалыптасуы мен өз елінің тағдыры үшін жауапкершілікті сезінетін жаңа көзқарастар «Қазақстан-2020: болашаққа бастар жол» 2020 жылға дейінгі Қазақстан Республикасының мемлекеттік жастар саясатының тұжырымдамасында айқындалған. Құжат сондай-ақ мектеп түлектерінің үлесін арттыруды атап өтті. Сонымен бірге ХХІ ғасырдың жаңа жаһандық проблемаларын ескере отырып, барлық балалар үшін сапалы білім беру мәселелері актуалды. Жалпы орта білімнің инфрақұрылымы дамудың қарқындылығын талап етеді. Елдің географиялық артықшылықтары ауылдағы мектептердің оқушыларының 3 есе артықшылығын тудырады. Ауылдық жерлерде орналасқан мектептердің саны қалалықтардан 3,3 есе артық. Сонымен бірге ауыл мектептерімен салыстырғанда қала мектептерінің оқушылары көп (қалада 1 650 672 адам, ауылда - 1400,098 адам). Әрбір аз елді мекенде мемлекет шағын мектептің жұмыс істеуіне кепілдік береді. Республиканың 2 944 мектебі шағын мектеп болып табылады. Кейбір өңірлерде шағын мектептердің үлесі көбірек, Солтүстік Қазақстан облысында - 79,0%, Ақмола - 67,6%, Қостанай - 67,5%, Шығыс Қазақстан облысында - 54%. Еске сала кетейік, 2017 жылғы 1 қаңтардан бастап республикада 0-ден 18 жас аралығындағы 5,6 млн. бала өмір сүреді, оның ішінде 8,6% -ы - балалар жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар, арнайы білім беру қажеттіліктері, аз қамтылған және көпбалалы отбасылардан шыққан балалар, заңға қайшы келетін балалар және т.б. Балалардың барлық санаттары үшін инклюзивті білім беруді дамыту және барлық санаттағы балалар үшін сапалы білімге тең қолжетімділікті қамтамасыз ету арқылы тегін міндетті орта білім алу құқығын іске асыру үшін тең мүмкіндіктер мен жағдайлар жасалады: ол топтарға қиындыққа душар болған денсаулық проблемалары (ерекше қажеттіліктері бар балалар, мүгедек балалар) қоғамда әлеуметтік бейімделу (девиантты мінез-құлық, әлеуметтік-экономикалық және әлеуметтік-психологиялық тұрғыдан төмен), мигранттардың отбасыларынан, оралмандардан, Мектептер жоқ елді мекендерде тұратын балалар жатады. Балалардың құқықтарын қорғау саласындағы мемлекеттік саясаттың негізгі бағыттарының бірі әлеуметтік жетімдік деңгейін төмендету болып табылады. 27,3 мың жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалардың 21,0 мыңы отбасылық ұйымдардың балама түрлерімен қамтылды. Әлеуметтік жетімдікке жол бермеу үшін отбасылық және балалар проблемаларын уақтылы анықтау, қиын өмірлік жағдайдағы отбасылар мен балаларға қажетті көмек көрсету, сондай-ақ балаларды дамытудың балама түрлері дамытылуда. Отбасылық шаралардың баламалы түрлері бар - қорғаншылық, қамқорлық және асырап алу. Құжатта айтылғандай, Бүкіләлемдік экономикалық форумның 2016-2017 жж. Жаһандық бәсекеге қабілеттілік индексінде Қазақстан әлемнің 137 елінің ішінде 57-ші орынға ие. 12 критерийдің білім беру мен ғылым бойынша 5-іне қол жеткізілді, соның ішінде бастауыш, орта білім беру сапасы, математика және ғылым білімінің сапасынан болып табылды.